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La Educación Emocional ante el Hostigamiento entre Pares

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La presente jornada está dirigida a estudiantes y profesionales de la salud mental y de la educación. Tiene como objetivo que el asistente pueda distinguir el fenómeno de Bullying (hostigamiento entre pares) como proceso social e individual.

Se presentará el desarrollo emocional infanto-juvenil, desde una perspectiva neurocientífica que contemple la interrelación de aspectos sociales, culturales y biológicos.

Durante la disertación se irán desarrollando estrategias de afrontamiento, qué hacer al respecto desde los distintos roles, como ciudadano, como profesional de la salud mental, como docente, como padre, etc.

A través de la jornada, se trabajará además sobre aspectos legales del Bullying (Dr. Tessone) y se dictarán intervenciones psicológicas específicas en talleres de habilidades sociales (Lic. Torres y Lic. Mariani).

Por último, se presentarán resultados preliminares de la investigación comunitaria de Psicoeducar®; “Campaña AntiBullying: Qué hacer ante el hostigamiento de pares (2010-2015)”.

Fecha: 9 de mayo de 2015.

Horario: de 10 a 18 ó 19 hs. (el horario admite una variación de una hora de acuerdo con la dinámica grupal. Incluye hora para almuerzo y dos intervalos).

Lugar: Marcelo T. de Alvear 1155.

Inscripción: se realiza con anticipación.

Para solicitar su inscripción, contáctese por mail a [email protected] o a los siguientes teléfonos: 4867-6378, 4902-6522 o 4342-1899.

Arancel: $650. (Reclama el 25% de descuento, diciendo que eres lector de Psyciencia)

Programa Analítico de la jornada: ejes temáticos

1. Review emocional:
   • Perspectiva neurocientífica del desarrollo emocional.
   • Biopsicología: la emoción y su adecuación a la edad cronológica del niño.
   • Especificidades de las diferentes etapas del desarrollo evolutivo:
     • Niñez.
     • Adolescencia.
2. Qué es el Bullying, y qué no:
   • El Bullying como fenómeno social.
   • Perspectiva individual del Bullying.
   • Elementos de observación y evaluación para distinguir y delimitar el Bullying:
     • Cómo distinguir el Bullying de otras formas de interacción interpersonal.
     • Hostigamiento en pares no detectado.
     • Pautas para distinguir las situaciones de conflicto.
     • Análisis de actitudes de los participantes sociales.
     • Medidas de actuación comunitaria.
3. Aspectos legales del Bullying.
   Disertante: Dr. Dario Javier Tessone (Abogado)
   • Perspectiva constitucional de los derechos del niño.
   • Análisis descriptivo de la Ley 26.892 “Promoción de la convivencia y el abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas”.
4. Emociones normales y patológicas:
   • Distinción de emociones: de la normalidad a la patología.
     • Expresión emocional: formas de expresión adecuada e inadecuada.
     • Frecuencia e intensidad de las emociones.
     • Respuesta conductual ante los cambios contextuales.
     • La flexibilidad cognitiva y su relación con la expresión emocional.
   • Psicoeducación comunitaria.
     • Intervenciones específicas en educación emocional.
5. Trastornos emocionales infanto-juveniles: ¿Bullying encubierto? 
   • Diagnóstico diferencial.
     • Discriminación diagnóstica.
     • Ítems para poder detectar y distinguir psicopatología.
     • Comorbilidad entre Bullying y otros trastornos asociados.
   • Plan de Tratamiento: pautas para trazar un plan de intervención.
     • Abordaje asistencial en el niño o adolescente.
     • Manejo terapéutico de la familia.
     • Intervenciones en la escuela.
6. Familia y Emociones.
   • Estilos de crianza y su relación con la personalidad parental y emocional:
     • Modelos de Familia: pautas de intervención familiar y educación emocional.
     • Intervenciones orientadas a la prevención.
     • Diseño de tratamiento psicosocial en casos de Bullying.
7. Escuela y Emociones.
   • Elementos de filosofía pedagógica.
   • La escuela como institución educativa:
     • Su idiosincrasia particular.
     • La escuela como marco conceptual de saberes académicos y sociales.
     • Reflexión sobre las complejidades del panorama institucional educativo.
   • Pautas de intervención escolar:
     • Educación emocional para agentes educativos.
8. Campaña ANTIBULLYING de Psicoeducar® (2010-2015)
   Presentación de resultados preliminares 
   • Fortalezas y debilidades de la terapia individual y familiar.
   • Campaña de difusión en escuelas desarrollada por PSICOEDUCAR®:
     • Programa de acción comunitaria ante el fenómeno del hostigamiento.
     • Psicoeducación e intervención en personal docente y en padres.
     • Talleres de habilidades sociales para alumnos.
9. Educación Emocional:
   • Taller de habilidades sociales para niños y adolescentes.
     • Presentación de la modalidad del taller (Lic. Marina Mariani).
     • Experiencias y resultados preliminares (Lic. Alejandra Torres).
     • Conceptos esenciales de las habilidades sociales.
     • Psicoeducación sobre el Bullying.
10. Integración de conceptos.
    • ¡¡¡Ahora a la acción!!!
    • Trabajo de taller con los participantes de la jornada:
      • Recuerdos de la niñez.
      • Concreción de una línea de intervención a un problema puntual.
11. Reflexión general y espacio abierto para preguntas y comentarios.